Bolalar bog'chasi tarbiyalanuvchisining psixologik va pedagogik xususiyatlarini odatda o'qituvchi yozadi. Bunday ehtiyoj ko'pincha bola tibbiy-pedagogik komissiyaga yuborilgan taqdirda paydo bo'ladi. Ba'zan bunday xususiyat bola yangi dastur yoki texnikani sinovdan o'tkazadigan eksperimental guruhga boradigan bo'lsa kerak bo'ladi. Bunday hujjatni rasmiylashtirish vazifasini pedagogika universiteti yoki kolleji talabasi ham qabul qilishi mumkin - bolalar uchun xarakteristikalar amaliyot to'g'risidagi hisobotga ilova qilinadi.
Buning uchun nima kerak
Psixologik va pedagogik xususiyatlar bola haqida maksimal ma'lumot berishi kerak. Xarakterlash uchun zarur bo'lgan ma'lumotlarning bir qismi "Ota-onalar haqida ma'lumot" daftarida. Ma'lumotlar eskirmaganligiga ishonch hosil qiling. Har xil faoliyat turlari bo'yicha diagnostika natijalarini tayyorlang. O'yinlar va mashg'ulotlar paytida bolangizni kuzatib boring, qiyin vaziyatlarda o'zini qanday tutishini ko'ring (masalan, mojarolar paytida va kattalardan biror narsa so'rash kerak bo'lganda). Farzandingizni uyiga tashrif buyuring, u qanday sharoitda yashayotganini ko'ring. Tibbiy idorada kartani oling - sizga antropometrik ma'lumotlar, bolaning qanchalik tez-tez kasalligi, uning surunkali kasalliklari borligi haqida ma'lumot kerak.
Shapka
Hujjatning nomini yozing - "Psixologik va pedagogik xususiyatlar". Uning ostida kimga tuzilganligini, bolalarni parvarish qilish muassasasining nomi va raqamini, shuningdek idoraviy mansubligini ko'rsating. Masalan, hujjatning ushbu qismi quyidagicha ko'rinishi mumkin: "Sankt-Peterburgning Petrogradskiy tumani 1-sonli bolalar bog'chasi tarbiyalanuvchisi Mariya Ivanovaning psixologik-pedagogik xususiyatlari."
Asosiy qism
Bir oz orqaga torting, bolaning shaxsiy ma'lumotlarini yozing - familiyasi, ismi, otasining ismi, tug'ilgan sanasi, uy manzili, qaysi paytdan boshlab bolalar bog'chasi va ushbu guruhga boradi. Bola qanday sharoitda yashashi, oilaning tarkibi, ota-onasi yoki farzand asrab oluvchi ota-onasi haqida aytib bering. Oiladagi munosabatni, ota-onaning bolaga qanday munosabatda bo'lishini, uning rivojlanishidan manfaatdorligini, kun tartibiga rioya qilinishini tasvirlab bering. Oilaning moddiy ahvoli haqida gapirib bering.
O'quvchingizning jismoniy holatini baholang - bo'yi, vazni va harakatlanish rivojlanishi qancha yoshga to'g'ri keladi, qaysi qo'l etakchi hisoblanadi. Madaniy va gigienik ko'nikmalar qanchalik yaxshi shakllanganligi, bola o'zini o'zi parvarish qila oladimi, yoshiga mosligini belgilang.
Bolaning turli xil faoliyat turlari bo'yicha ma'lumotlarini tahlil qiling - bilim, o'yin, nutq va hk. Maktabgacha yoshdagi bola ma'lum bir yosh guruhida nimalar qila olishi kerakligi haqida ma'lumotni "Bolalar bog'chasida ta'lim dasturi" da topish mumkin. Buning uchun turli sohalardagi diagnostika ma'lumotlarini "Dastur" talablari bilan taqqoslash kifoya. Yozayotganda siz ushbu hujjatda kerakli bilim, ko'nikma va malakalar ko'rsatilgan tartibda amal qilishingiz mumkin.
Har bir bo'limdan so'ng, yoshga muvofiqligi to'g'risida xulosa chiqaring. Bilimlar, ko'nikmalar va ko'nikmalar darajasi nafaqat standart bo'lishi, balki oshishi yoki pasayishi ham mumkin, buni ta'kidlash lozim. Oxir-oqibat, guruhdagi bola bilan qanday ishlar olib borilganligi va qanday natijalarga erishilganligi, shuningdek, maktabgacha yoshdagi bolaning ushbu tadbirlarga munosabati haqida yozing. Guvohnomani kim berganligini yozing. Sana va imzo.
