Kasb tanlashda xatoga yo'l qo'ymaslik, noto'g'ri ta'lim muassasasida o'qish uchun qimmatli yillarni yo'qotmaslik uchun o'zingizning kasb yo'nalishingizni oldindan aniqlashingiz kerak. Ota-onalar va o'qituvchilar bunda yordamchiga aylanib, bolani zudlik bilan o'zi uchun qiziqarli va yoqimli ishlarga yo'naltirishlari mumkin. O'zining shaxsiyat xususiyatlarini o'rganish orqali o'spirin o'zi kelajak uchun kasbni belgilashi mumkin.
Ko'rsatmalar
1-qadam
Siz kelajakdagi kasbingizni maktabgacha yoshdagi bolalikda allaqachon belgilashingiz mumkin. Yosh bolalar shifokor, o'qituvchi va tarbiyachi bo'lishni xohlashadi, deb ishoniladi. Ammo bu faqat bola tanish bo'lgan kasblar: u odamlarning qanday ishlashini ko'radi va o'z o'rnida o'zini tasavvur qiladi. Kichkintoyning qaysi o'yinlarda o'ynayotganini, u nimani yaxshi bilishini va nimani yaxshi ko'rishini batafsil ko'rib chiqishingiz kerak. Shu tarzda maxsus qobiliyatlar shakllanadi. Misol uchun, - u tengdoshlaridan ko'ra o'qish yoki rasm chizishni boshlaydi, she'rlar yoki musiqa yozadi, ovqat pishiradi va qo'g'irchoqlar uchun yangi kiyimlar taklif qiladi;
- narsalar, hodisalar va hodisalarga katta qiziqishni namoyish etadi: yulduzlar yoki o'simliklar, kasalliklar yoki hasharotlar haqida so'raydi;
- tadqiqot ob'ekti bilan tajriba o'tkazishga harakat qiladi: asboblarni demontaj qiladi, bo'yoqlarni aralashtiradi, materiallarning mustahkamligini taqqoslaydi va hk.;
- ba'zan vazifani shu qadar chuqur joyga jamlaydiki, u hamma narsani unutadi;
- agar u qiziqtirgan narsaga tegsa, katta hajmdagi ma'lumotni osongina ushlaydi va ushlab turadi; boshqa bolalarga qaraganda kuchliroq eslaydi va bu haqda batafsilroq gapiradi.
2-qadam
Muayyan kasbga moyilligini aniqlash uchun anketalar va testlar faqat maktab o'quvchilari bilan o'tkaziladi. Tadqiqot quyidagi yo'nalishlar bo'yicha amalga oshiriladi:
- bolalarning ustuvor yo'nalishlari o'rganilmoqda: bola maktabgacha nima qilishni yaxshi ko'rar edi;
- maktabda o'qish paytida bolalar hozir nimani yaxshi ko'rishadi: jismoniy tarbiya yoki matematika, o'qish yoki tasviriy faoliyat; rivojlanishning oldingi davri bilan tasodiflar hisobga olinadi;
-bola qanday faoliyatni yaxshi ko'radi: boshqa odamlar bilan muloqot qilishdan yoki qurilmalar bilan ishlashdan; sahnada o'ynashdan yoki matematik masalani echishdan;
- bolani tez-tez bajarishga jalb qilishadi: jismoniy mashqlar, o'qish, suhbatlashish, hunarmandchilik qilish, hayvonlarga g'amxo'rlik qilish;
- bola uzoq vaqtga tayyormi: shaxmat o'ynash yoki o'qish, suhbatlashish, tinker va hk.
Faoliyatning u yoki bu turining ustuvorligi ehtiyojlar, istaklarning takrorlanishida, buni uzoq vaqt davomida bajarishga tayyorligida ko'rinadi. Bolaning o'zi hali kelajakda o'z kasbini nomlay olmasa va aniqlay olmasa ham, kattalar test ma'lumotlarini olgandan so'ng, bola moyil bo'lgan bir qator kasblarni qurish imkoniyatiga ega bo'lishi mumkin.
3-qadam
Bolaning shaxsiyati va rivojlanish darajasini o'rganish kelajak uchun kasbni aniqlashga yordam beradi.
Shunday qilib, tabiatni o'rganish va ishlashga moyil bo'lgan odam: rivojlangan tasavvur, vizual-majoziy fikrlash, yaxshi vizual xotira, kuzatuvchanlik, o'zgaruvchan tabiiy omillarni oldindan ko'ra bilish va baholash qobiliyati, sabr-toqat va qat'iyatlilik, jamoadan tashqarida ishlash istagi bo'lishi kerak., qiyin ob-havo sharoitida ishlash qobiliyati.
Odamlar bilan ishlashda inson yaxshi namoyon bo'lishi kerak: muloqotga intilish, begonalar bilan osongina aloqa qilish qobiliyati, xayrixohlik va sezgirlik, chidamlilik, boshqalarning xatti-harakatlarini tahlil qilish qobiliyati, tinglash qobiliyati, hisobga olish boshqa odamning fikri, mimika va imo-ishoralardan foydalanish qobiliyati, odamlar o'rtasidagi farqlarni bartaraf etish qobiliyati.
Texnologiya bilan ishlashda harakatlarning yaxshi muvofiqlashtirilishi, aniq vizual va eshitish hissi, rivojlangan texnik va ijodiy fikrlash, almashtirish va diqqatni jamlash qobiliyati va kuzatuv tashxis qilinadi.
